STE-PS – Didaktisches Rahmen-Konzept – Dokument
STE-PS – Didaktisches Rahmen-Konzept – Dokument (siehe auch Artikel Didaktisches Rahmen-Konzept):
STE-PS Didaktisches Rahmenkonzept v01
STE-PS – Didaktisches Konzept
STE-PS – Didaktisches Konzept
Mit dem Projekt STE-PS verfolgt das Seminar das Ziel, die Lehrerbildung im Bereich Naturwissenschaft und Technik für die Klassen 1-6 weiter zu entwickeln.
Das heißt, Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter zu befähigen, die Lernumgebung und Lernprozesse so zu gestalten, dass naturwissenschaftlich-technische Bildung grundgelegt, nachhaltig entwickelt und gefördert wird.
Im Projekt erweitern die Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter ihre [...]
STE-PS – Rahmen-Konzept
Rahmen-Konzept des STE-PS Projekts
Im STE-PS Projekt verstehen wir “Lernen” grundsätzlich als konstruktiven, aktiven, kumulativen und zielgerichteten, sowie als situierten, interaktiven und selbstgesteuerten Prozess.
Auf dieser Basis sehen wir den naturwissenschaftlich-technischen Unterricht nicht nur fokusiert auf naturwissenschaftliche und technische Inhalte, sondern mehrperspektifisch orientiert:
Im Einzelnen bedeuten im STE-PS Projekt diese Elemente: …
Was ist Naturwissenschaftliche Kompetenz
Was ist Naturwissenschaftliche Kompetenz? (IPN Kiel)
Naturwissenschaftliche Kompetenz beschreibt die Fähigkeit,
naturwissenschaftliches Wissen anzuwenden, um Fragestellungen zu erkennen, sich neues Wissen anzueignen, naturwissenschaftliche Phänomene zu beschreiben und aus Belegen Schlussfolgerungen zu ziehen,
die charakteristischen Eigenschaften der Naturwissenschaften als eine Form menschlichen Wissens und Forschens zu verstehen,
zu erkennen und sich darüber bewusst zu sein, wie Naturwissenschaften und Technik unsere [...]
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STE-PS ist ein Projekt des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung (GHWRS) Nürtingen zur Förderung der naturwiss. - techn. Bildung in den Klassen 1-6. Das Ziel ist, Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter zu befähigen, die Lernumgebung und die Lernprozesse in den Klassen 1-6 so zu gestalten, dass naturwiss. - techn. Bildung grundgelegt und nachhaltig entwickelt und gefördert werden kann.