STE-PS Principles and Standards – Standards für Lehreranwärter
Veroeffentlicht January 29, 2010 | by Michael Wuensch
Kategorie STE-PS Konzept & Ziele, STE-PS Standards | 3 Kommentare
STE-PS Principles & Standards für Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter
Grundsätzlich gelten für den naturwissenschaftlichen-technischen Unterrichtbereich für die Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter die Ausbildungsstandards der Seminare für Didaktik und Lehrerbildung (GHWRS).
Im Projekt STE-PS werden diese ergänzt mit den STE-PS Principles & Standards für Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter:
Die Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter …
- (Bildungsplan) kennen die Intentionen und die didaktischen Konzeptionen des jeweiligen Fächerverbunds auf der Grundlage des entsprechenden Bildungsplanes.
- (Mehrperspektivität) können auf der Basis ihrer studierten Fächer mehrperspektivische Zugangsweisen zu naturwissenschaftlich-technischen Bereichen fachlich vertieft und vernetzt planen, umsetzen und reflektieren.
- (Unterrichtsprinzipien) können die spezifischen Intentionen und Prinzipien des naturwissenschaftlich- technischen Unterrichts planen, umsetzen, reflektieren und eigenständig weiter entwickeln.
- (Methoden) können für Schüler und Schülerinnen durch naturwissenschaftliche Methoden der Erkenntnisgewinnung Zugänge zu Naturphänomenen und Technik schaffen.
- (Schülerbeteiligung) können Lernvoraussetzungen und Interessen bei der Planung, Gestaltung und Umsetzung von Unterricht berücksichtigen und wenden dabei Methoden der aktiven Schülerbeteiligung an.
- (Medien) können die für naturwissenschaftlich- technischen Unterricht relevanten Medien und Materialien didaktisch reflektiert auswählen und einsetzen.
- (Diagnose) kennen diagnostische Verfahren zur Ermittlung des individuellen Lernstandes und zur gezielten Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler.
- (Authentic Assessment) kennen neue Formen der Leistungsmessung (Authentic Assessment) und setzen diese zur Bewertung von Lernprozessen ein.
- (Sicherheit) kennen die geltenden Sicherheitsbestimmungen sowie die Richtlinien für naturwissenschaftlich- technischen Unterricht und wenden diese an.
- (Gestaltete Lernumgebung) gestalten eine Lernumgebung, in der selbsttätiges und situiertes Lernen in naturwissenschaftlich-technischen Kontexten nachhaltig möglich ist.
Was ist Naturwissenschaftliche Kompetenz
Veroeffentlicht January 28, 2010 | by Michael Wuensch
Kategorie STE-PS Standards | Kommentieren
Was ist Naturwissenschaftliche Kompetenz? (IPN Kiel)
Naturwissenschaftliche Kompetenz beschreibt die Fähigkeit,
- naturwissenschaftliches Wissen anzuwenden, um Fragestellungen zu erkennen, sich neues Wissen anzueignen, naturwissenschaftliche Phänomene zu beschreiben und aus Belegen Schlussfolgerungen zu ziehen,
- die charakteristischen Eigenschaften der Naturwissenschaften als eine Form menschlichen Wissens und Forschens zu verstehen,
- zu erkennen und sich darüber bewusst zu sein, wie Naturwissenschaften und Technik unsere materielle, intellektuelle und kulturelle Umwelt formen, sowie die Bereitschaft,
- sich mit naturwissenschaftlichen Ideen und Themen zu beschäftigen und sich reflektierend mit ihnen auseinanderzusetzen.
(PISA-Konsortium Deutschland (2007): PISA 2006 – Die Ergebnisse der dritten internationalen Vergleichsstudie, S. 65)
Dieses Verständnis von naturwissenschaftlicher Kompetenz, häufig auch als naturwissenschaftliche Grundbildung beziehungsweise Scientific Literacy bezeichnet, wird in einem theoretischen Kompetenzmodell strukturiert. Es ordnet wichtige Konstrukte gewissermaßen in einen Handlungsablauf ein: …
STE-PS Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter Kurs 09/10
Veroeffentlicht December 25, 2009 | by Michael Wuensch
Kategorie STE-PS Team | 1 Comment
STE-PS Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter Kurs 09/10
Im Kurs 2009/2010 sind folgende Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter am STE-PS Projekt beteiligt:
STE-PS Projekt-Team 2009
Veroeffentlicht December 25, 2009 | by Michael Wuensch
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STE-PS Projektteam 2009
Im Projekt STE-PS arbeiten Ausbilderinnen und Ausbilder des Seminars in unterschiedlichen Zuständigkeitsbereichen:
Forum STE-PS – Unterricht muss Kompetenzen fördern
Veroeffentlicht December 25, 2009 | by Michael Wuensch
Kategorie STE-PS Forum, STE-PS Presseberichte | Kommentieren
16.10.2008 Nürtinger Zeitung
Abschluss der “Forum STE-PS”-Reihe am Nürtinger Lehrerseminar mit Dr. Cornelia Sommer.
NÜRTINGEN (als). Welche naturwissenschaftlichen Kompetenzen benötigen Schüler, um erfolgreich lernen zu können? Wie überprüft man Kompetenzen? Diesen Fragestellungen wurde bei der letzten Veranstaltung der Reihe „Forum Steps“ am Nürtinger Lehrerseminar nachgegangen. Dr. Cornelia Sommer vom Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften war aus Kiel angereist, um einen Vortrag zum Thema “Naturwissenschaftliche Kompetenzen von Primarschülern” zu halten und anschließend auf dem Podium Fragen zum Thema zu beantworten.
Forum STE-PS – Wissen muss anwendbar sein
Veroeffentlicht December 25, 2009 | by Michael Wuensch
Kategorie STE-PS Forum, STE-PS Presseberichte | 1 Comment
08.10.2008 Nürtinger Zeitung
Vortrag von Dr. Mirjam Steffensky beim Forum STE-PS im Lehrerseminar: Naturwissenschaftliche Grundbildung ist mehr als Experimentieren
NÜRTINGEN (als). “Es ist nicht genug zu wissen, man muss es auch anwenden; es ist nicht genug zu wollen, man muss es auch tun” – mit diesem Zitat aus Goethes “Wilhelm Meisters Wanderjahre“ eröffnete Direktor Siegfried Henzler jüngst die zweite Vortragsveranstaltung der Reihe „Forum Steps“ am Nürtinger Lehrerseminar. „Steps“ verfolgt das Ziel, die Lehrerbildung und den Unterricht in der naturwissenschaftlich-technischen Bildung nachhaltig zu fördern und zu verbessern. Dr. Mirjam Steffensky von der Universität Münster gab mit ihrem Vortrag zur Didaktik naturwissenschaftlichen Lernens wertvolle Impulse für die Weiterarbeit in diesem Projekt.
Forum STE-PS – Den Unterricht an Kinderfragen orientieren
Veroeffentlicht December 25, 2009 | by Michael Wuensch
Kategorie STE-PS Forum, STE-PS Presseberichte | Kommentieren
19.09.2008 Nürtinger Zeitung
Das Forum “STE-PS” am Lehrerseminar befasst sich mit dem Thema „Kompetente Lehrer im naturwissenschaftlich-technischen Unterricht“
NÜRTINGEN (als). Ziel des Lehrerseminar-Forums “STE-PS” ist es in diesem Jahr, die Lehrer besser auf den naturwissenschaftlich-technischen Unterricht vorzubereiten. Professor Dr. Rita Wodzinski von der Universität Kassel war der Einladung des Lehrerseminars gefolgt und hielt dabei einen Vortrag zum Thema “Welche Kompetenzen benötigen Lehrkräfte, um erfolgreiche Lernprozesse bei Schülerinnen und Schülern im Bereich der naturwissenschaftlich-technischen Bildung ermöglichen zu können?”. Dieser Vortrag bildete den Mittelpunkt der Veranstaltung. In Gesprächsrunden aller Teilnehmer wurden anschließend Fragen erarbeitet, die in einer abschließenden Podiumsrunde mit Lehreranwärterinnen durch die Vortragende beantwortet werden konnten.
Forum STE-PS – Die Kinder für Natur und Technik interessieren
Veroeffentlicht December 25, 2009 | by Michael Wuensch
Kategorie STE-PS Forum, STE-PS Presseberichte | Kommentieren
06.09.2008 Nürtinger Zeitung
Das Nürtinger Seminar will Grundschullehrer und Lehreranwärter unterstützen und weiterbilden – Drei Vorträge stehen an
NÜRTINGEN. Unsere Welt wird immer komplizierter. Naturwissenschaften und Technik werden immer bedeutender. Und dennoch: Seit Jahren distanzieren sich viele von naturwissenschaftlichen und technischen Fragestellungen. Schon Kinder, die eigentlich von Natur aus mit dem Entdeckerdrang und großer Neugierde ausgestattet sind, ziehen sich zurück. Dem will das staatliche Lehrerseminar Nürtingen entgegenwirken, indem das Lehrpersonal in Ausbildung und Beruf unterstützt wird. Drei Vorträge sollen nun dazu beitragen.
STE-PS – Start-Up Veranstaltung 2007 – Pressebericht
Veroeffentlicht December 25, 2009 | by Michael Wuensch
Kategorie STE-PS Infos, STE-PS Presseberichte | Kommentieren
Forschen lernen – Forscher werden
Nürtingen (als) Naturwissenschaftlich-technischer Unterricht an Schulen soll Kinder darin bestärken, sich neugierig und forschend mit ihrer Umwelt auseinander zu setzen. Darüber waren sich die geladenen Gäste einig, die am vergangenen Dienstag zur Eröffnungsveranstaltung des Projekts STE-PS am Seminar für Didaktik und Lehrerbildung in Nürtingen anreisten.
STE-PS steht für “Science Teacher Education – Principles and Standards” und verfolgt das Ziel, Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter im Rahmen ihres Vorbereitungsdienstes am Lehrerseminar zu befähigen, die Lernumgebung und die Lernprozesse in den Klassen 1-6 so zu gestalten, dass naturwissenschaftlich-technische Bildung grundlegend und nachhaltig entwickelt und gefördert werden kann.
Das Projekt hat nach Aussagen des Projektleiters Michael Wünsch wesentliche Qualitätsbereiche als Fundament. Neben einer qualifizierten Ausbildung der Lehreranwärterinnen, wird auch den Ausbildungslehrerinnen und -lehrern der am Projekt beteiligten Schulen die Möglichkeit geboten, sich fachlich und didaktisch weiter zu qualifizieren. Zusätzlich erhalten die beteiligten Projektschulen Unterstützung des Seminars, wenn es um Fragen geht, wie eine optimale Lernumgebung aussieht, die naturwissenschaftliche Denkprozesse anstößt und weiterentwickelt.
Science Teacher Education – Principles and Standards
Veroeffentlicht December 17, 2009 | by Michael Wuensch
Kategorie STE-PS Konzept & Ziele | Kommentieren
STE-PS ist ein Projekt des Seminars Nürtingen zur Förderung der naturwissenschaftlich-technischen Bildung in den Klassen 1-6.
Das Ziel ist, Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter zu befähigen, die Lernumgebung und die Lernprozesse in den Klassen 1-6 so zu gestalten, dass naturwissenschaftlich-technische Bildung grundgelegt und nachhaltig entwickelt und gefördert werden kann.
Im Projekt erweitern die Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter ihre Sach- und Fachkompetenz, sowie didaktische Kompetenz im naturwissenschaftlich-technischen Bereich.
Am Projekt beteiligt sind Partnerschulen, die sich in ihrem Profil u.a. naturwissenschaftlich-technisch ausrichten und die Lehreranwärterinnen und Lehranwärter entsprechend ausbilden.
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STE-PS ist ein Projekt des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung (GWRHS) Nürtingen zur Förderung der naturwiss. - techn. Bildung in den Klassen 1-6. Das Ziel ist, Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter zu befähigen, die Lernumgebung und die Lernprozesse in den Klassen 1-6 so zu gestalten, dass naturwiss. - techn. Bildung grundgelegt und nachhaltig entwickelt und gefördert werden kann.