STE-PS – Didaktisches Konzept
Veroeffentlicht February 25, 2010 | by Michael Wuensch
Kategorie STE-PS Konzept & Ziele | 1 Comment
STE-PS – Didaktisches Konzept
Mit dem Projekt STE-PS verfolgt das Seminar das Ziel, die Lehrerbildung im Bereich Naturwissenschaft und Technik für die Klassen 1-6 weiter zu entwickeln.
Das heißt, Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter zu befähigen, die Lernumgebung und Lernprozesse so zu gestalten, dass naturwissenschaftlich-technische Bildung grundgelegt, nachhaltig entwickelt und gefördert wird.
Im Projekt erweitern die Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter ihre Sach- und Fachkompetenz, sowie didaktische Kompetenz im naturwissenschaftlich-technischen Bereich.
Unser didaktisches Konzept bei der Umsetzung des Themenorientierten Arbeitens im naturwissenschaftlich-technischen Unterrichts orientiert sich u.a. an:
- Scientific Literacy (Naturwissenschaftliche Grundbildung),
- Methoden naturwissenschaftlichtechnischer Erkenntnisgewinnung (Beobachten, Experimentieren, Recherchieren, Kommunizieren, Dokumentieren, …),
- konstruktivistischen Lerntheorien als Grundlage für gelingende Lernprozesse,
- Classroom Management im Sinne einer gestalteten Lernumgebung mit Einsatz des STE-PS Laborwagens und neuer Medien,
- Anwendung diagnostischer Verfahren zur Ermittlung des individuellen Lernstandes und zur gezielten Kompetenzentwicklung.
Tags: Classroom Management, Diagnose, Experiment, Experimentieren, ITG, Kompetenzen, Konstruktivismus, Konzept, Laborwagen, Lernen, Lernstand, Lernumgebung, Scientific Literacy, Themenorientiert, Vorwissen
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STE-PS ist ein Projekt des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung (GHWRS) Nürtingen zur Förderung der naturwiss. - techn. Bildung in den Klassen 1-6. Das Ziel ist, Lehreranwärterinnen und Lehreranwärter zu befähigen, die Lernumgebung und die Lernprozesse in den Klassen 1-6 so zu gestalten, dass naturwiss. - techn. Bildung grundgelegt und nachhaltig entwickelt und gefördert werden kann.
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